綿陽新聞網(wǎng)1月13日電（通訊員 李欣蔓）為搭建高校與中學(xué)交流橋梁，助力高中學(xué)子生涯規(guī)劃，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)2-250對(duì)對(duì)隊(duì)成員于2025年1月12日上午回到高中母校四川省樂山市夾江中學(xué)校，面向高中三個(gè)班級(jí)近200名高中生開展宣講活動(dòng)。通過宣講成員生動(dòng)的校園展示、互動(dòng)問答與文創(chuàng)紀(jì)念品發(fā)放，川農(nóng)大特色辦學(xué)理念與青春校園文化引發(fā)同學(xué)們熱烈反響，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，活動(dòng)取得圓滿成功。

"川農(nóng)大不僅有全國(guó)頂尖的學(xué)科，還有占地千畝的生態(tài)校園，四季皆景！"宣講會(huì)上，團(tuán)隊(duì)成員馬天賜以"遇見川農(nóng)，筑夢(mèng)未來"為主題，通過精心制作的PPT和視頻，向?qū)W弟學(xué)妹們展示了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)三校區(qū)特色建筑、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室及風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐基地。鏡頭中，成都校區(qū)梧桐大道的秋日金黃、都江堰校區(qū)古建筑群的雕梁畫棟、雅安校區(qū)桂花大道的馥郁芬芳，令在場(chǎng)學(xué)生發(fā)出陣陣贊嘆。

圖為成員馬天賜為同學(xué)們講解。

針對(duì)高中生關(guān)注的學(xué)科建設(shè)問題，團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)解析了風(fēng)景園林專業(yè)"產(chǎn)學(xué)研"一體化人才培養(yǎng)模式。當(dāng)提及川農(nóng)大風(fēng)景園林學(xué)子連續(xù)三年斬獲國(guó)際大獎(jiǎng)時(shí)，高二（7）班馬瑞峰同學(xué)舉手提問："非藝術(shù)生能否學(xué)好設(shè)計(jì)課程？"成員李欣蔓以自身經(jīng)歷解答："學(xué)校構(gòu)建了從手繪基礎(chǔ)到數(shù)字設(shè)計(jì)的階梯課程體系，只要肯下功夫，每個(gè)人都能找到自己的設(shè)計(jì)語言。"詳實(shí)的數(shù)據(jù)與生動(dòng)的案例讓在場(chǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)知更加清晰。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，印有川農(nóng)大標(biāo)志性建筑和優(yōu)美風(fēng)景的手繪明信片、定制文件袋等文創(chuàng)產(chǎn)品甫一亮相便引發(fā)熱潮。"這個(gè)川農(nóng)牛立牌好精致！""明信片上的景色是真的嗎？"學(xué)生們爭(zhēng)相傳看由川農(nóng)大學(xué)生自主設(shè)計(jì)的文創(chuàng)產(chǎn)品，原計(jì)劃發(fā)放的150份紀(jì)念品十分鐘內(nèi)領(lǐng)取一空，不少學(xué)生主動(dòng)添加宣講團(tuán)隊(duì)成員以期獲取更多川農(nóng)美景圖片。

圖為成員李欣蔓與學(xué)生答疑互動(dòng)。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的問題從"食堂有沒有蹺腳牛肉"延伸到"怎樣備戰(zhàn)高考"。高三（2）班黎海林對(duì)智慧農(nóng)業(yè)表現(xiàn)出濃厚興趣："聽說川農(nóng)大研發(fā)的‘電子鼻’能聞出茶葉品質(zhì)，這樣的科研項(xiàng)目本科生能參與嗎？"成員們結(jié)合學(xué)校"本科生導(dǎo)師制"與"科研興趣培養(yǎng)計(jì)劃"詳細(xì)解答，并邀請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注川農(nóng)大舉辦的校園開放日。

"這種既有溫度又有深度的宣講，真正打開了孩子們的視野。"夾江中學(xué)高三任教老師劉露梅全程參與活動(dòng)后表示，相較于傳統(tǒng)高校推介，此次宣講通過"過來人"視角展現(xiàn)真實(shí)大學(xué)生活，配合文創(chuàng)產(chǎn)品打造沉浸式體驗(yàn)，極大激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。"特別是了解到川農(nóng)大優(yōu)秀學(xué)子案例時(shí)，很多孩子眼睛都亮了，這就是榜樣的力量。"

圖為宣講團(tuán)隊(duì)在校門口合照。

本次寒假校園行活動(dòng)特別強(qiáng)化了"朋輩引領(lǐng)"效應(yīng)，宣講成員均在科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域有突出表現(xiàn)，能更好地"讓中學(xué)生從同齡人成長(zhǎng)故事中感受川農(nóng)大精神"。

活動(dòng)尾聲，夾江中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)向宣講團(tuán)隊(duì)表示感謝和祝賀，任課教師也向宣講團(tuán)隊(duì)發(fā)出相約下個(gè)寒假的邀請(qǐng)，通過持續(xù)性的教育銜接助力高中學(xué)子成長(zhǎng)，許下"2025，又見川農(nóng)"的約定，為冬日校園增添融融暖意。